As atividades de Música 1º ao 5º Ano segundo a BNCC são excelentes recursos para desenvolver a percepção sonora, a criatividade, a sensibilidade artística e a expressão musical das crianças. Ao longo dos anos iniciais do Ensino Fundamental, os alunos são convidados a descobrir diferentes funções da música, conhecer seus elementos, explorar sons produzidos pelo corpo, por instrumentos e por objetos do cotidiano, registrar sons de maneira criativa e criar pequenas produções musicais de forma individual e coletiva.
As propostas elaboradas pela equipe do Pequeno Lobato foram organizadas conforme as orientações da BNCC e contemplam os principais objetos de conhecimento da unidade temática Música de maneira lúdica, significativa e adequada à faixa etária dos estudantes.
Por meio de jogos, observação, experimentação sonora, criação de ritmos, identificação de instrumentos e atividades práticas, as crianças ampliam o repertório musical, desenvolvem a escuta atenta e descobrem que a música está presente em diferentes momentos da vida. Aproveite!
Atividades de Música 1º ao 5º Ano segundo a BNCC para Imprimir
Logo abaixo, você encontrará atividades de Música que exploram diferentes aspectos dessa linguagem artística, desde a compreensão das funções da música no cotidiano até a criação de sons e pequenas composições. As propostas estimulam a percepção auditiva, a criatividade, o ritmo, a experimentação sonora e a apreciação musical, proporcionando experiências envolventes e significativas para os alunos.
1 – Atividade de Música 1º ao 5º Ano sobre Funções da Música no Cotidiano (EF15AR13)
Nesta atividade, os alunos descobrem que a música faz parte de diferentes situações do dia a dia, como festas, filmes, escola, momentos de descanso e apresentações. A proposta ajuda as crianças a compreenderem que a música pode divertir, emocionar, acalmar, comunicar ideias e acompanhar diversas atividades da vida cotidiana, permitindo reconhecer as diferentes funções que ela exerce em nossa rotina.
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2 – Atividade de Música 1º ao 5º Ano de Artes sobre Elementos da Linguagem Musical (EF15AR14) Parte 1 e 2
Esta atividade foi organizada em duas páginas complementares para que os alunos explorem, de forma gradual, os principais elementos que constituem a linguagem musical. Ao longo da proposta, as crianças identificam sons graves e agudos, fortes e fracos, reconhecem diferentes timbres, observam ritmos rápidos e lentos, relacionam instrumentos aos sons que produzem e experimentam criar pequenas sequências sonoras utilizando o corpo e diferentes recursos.
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A divisão da atividade em duas partes permite trabalhar o conteúdo de maneira mais completa, favorecendo a compreensão dos conceitos musicais e o desenvolvimento da percepção auditiva de forma lúdica e significativa.
3 – Atividade de Música 1º ao 5º Ano de Artes sobre Instrumentos Musicais e Fontes Sonoras (EF15AR15)
Nesta proposta, as crianças conhecem diferentes instrumentos musicais e exploram diversas fontes sonoras presentes no cotidiano. A atividade incentiva a identificação de instrumentos, o reconhecimento de sons por objetos e por instrumentos musicais, fortalecendo a percepção sonora, ampliando o repertório musical e despertando o interesse pelas diferentes possibilidades de produção de sons.
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4 – Atividade de Música 1º ao 5º Ano de Artes sobre Registro Criativo dos Sons (EF15AR16)
A atividade apresenta formas simples e criativas de representar os sons utilizando desenhos, linhas, pontos, símbolos e sequências gráficas. Os alunos compreendem que a música também pode ser registrada visualmente, desenvolvendo a organização das ideias sonoras, a criatividade e o entendimento de diferentes formas de registro musical.
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5 – Atividade de Música 1º ao 5º Ano de Artes sobre Sons Corporais e Criação Musical (EF15AR17)
Nesta atividade, os estudantes experimentam produzir sons utilizando palmas, estalos, batidas no corpo, voz e outros recursos corporais. A proposta incentiva a criação de ritmos, sequências sonoras e pequenas produções musicais, mostrando que o próprio corpo também pode funcionar como um instrumento musical durante atividades de criação e experimentação artística.
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O que é a Música na Arte?
A Música é uma das linguagens da Arte e utiliza sons, ritmos, melodias, intensidades e diferentes formas de organização sonora para comunicar emoções, ideias e experiências. Ela está presente em diversas culturas, celebrações, brincadeiras, manifestações populares e momentos do cotidiano, acompanhando a vida das pessoas desde a infância.
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o ensino da Música permite que as crianças desenvolvam a percepção auditiva, experimentem diferentes sons, conheçam instrumentos musicais, criem ritmos e descubram novas formas de expressão por meio da linguagem musical, ampliando o repertório artístico e cultural.
Por que trabalhar Música nos anos iniciais do Ensino Fundamental?
O trabalho com Música favorece o desenvolvimento da atenção, da memória, da criatividade, da coordenação motora e da percepção auditiva das crianças. Ao explorar diferentes sons, ritmos, instrumentos e formas de criação musical, os alunos ampliam a capacidade de ouvir, interpretar, experimentar e comunicar ideias utilizando elementos próprios da linguagem musical.
Além disso, as atividades fortalecem a interação entre os estudantes, estimulam a sensibilidade artística, desenvolvem a concentração e contribuem para a valorização das diversas manifestações musicais presentes na cultura brasileira e em diferentes culturas do mundo, tornando as aulas mais dinâmicas, participativas e significativas.
Alinhamento das Atividades de Arte à BNCC
Para atender às orientações da Base Nacional Comum Curricular, as atividades apresentadas neste material foram elaboradas com base na Unidade Temática Música, contemplando seus diferentes objetos de conhecimento e habilidades previstas para os anos iniciais do Ensino Fundamental.
Unidade Temática: Música
Objetos de Conhecimento:
- Contexto e práticas
- Elementos da linguagem
- Materialidades
- Notação e registro musical
- Processos de criação
Habilidades da BNCC:
- (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
- (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
- (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
- (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional.
- (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
Esse alinhamento possibilita que professores desenvolvam experiências diversificadas de apreciação, exploração, criação e experimentação musical, promovendo uma aprendizagem significativa que integra escuta, criatividade, expressão corporal, percepção sonora e produção musical ao longo dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Conclusão
As atividades de Música 1º ao 5º Ano segundo a BNCC oferecem inúmeras oportunidades para que as crianças descubram o universo musical de forma prática, divertida e significativa. Ao longo das propostas, os alunos conhecem as funções da música no cotidiano, exploram os elementos que compõem a linguagem musical, identificam instrumentos e fontes sonoras, aprendem diferentes formas de registrar os sons e desenvolvem pequenas criações musicais utilizando o corpo, a voz e outros recursos.
Com atividades prontas para imprimir, linguagem acessível e propostas alinhadas à BNCC, este material auxilia professores e famílias a promoverem experiências musicais enriquecedoras, despertando a criatividade, a percepção auditiva, a expressão artística e o interesse pela música desde os primeiros anos escolares.
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Por fim, confira também:
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