As atividades de Dança 1º ao 5º Ano segundo a BNCC são excelentes recursos para desenvolver a consciência corporal, a criatividade, a coordenação motora e a expressão artística das crianças. Durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, os alunos são incentivados a conhecer diferentes manifestações da dança, explorar os movimentos do próprio corpo, perceber ritmos, ocupar o espaço de diferentes maneiras, criar coreografias e compartilhar experiências por meio da linguagem corporal.
As propostas elaboradas pela equipe do Pequeno Lobato foram organizadas conforme as orientações da BNCC e contemplam os principais objetos de conhecimento da unidade temática Dança de forma lúdica, prática e significativa.
Ao longo das atividades, as crianças observam diferentes formas de dançar, descobrem como o corpo se movimenta, exploram direções, ritmos e deslocamentos, desenvolvem processos de criação e aprendem a respeitar diferentes maneiras de se expressar corporalmente. Aproveite!
Atividades de Dança 1º ao 5º Ano segundo a BNCC para Imprimir
Logo abaixo, você encontrará atividades de Dança que trabalham diferentes aspectos dessa linguagem artística, desde a apreciação de manifestações presentes no cotidiano até a criação de movimentos e o desenvolvimento da expressão corporal.
As propostas favorecem a participação ativa dos alunos, estimulam a criatividade, ampliam o repertório corporal e tornam as aulas mais dinâmicas, divertidas e significativas.
1 – Atividade de Dança 1º ao 5º Ano sobre Diferentes Manifestações da Dança (EF15AR08)
Nesta atividade, os alunos observam que a dança pode acontecer em diversos ambientes, como festas, escolas, ruas e palcos. A proposta ajuda as crianças a compreenderem que cada contexto apresenta características próprias e que a dança pode comunicar sentimentos, ideias e histórias por meio dos movimentos do corpo.
Confira também: Atividades de Arte 1º ao 5º Ano sobre Contextos e práticas na Dança segundo a BNCC
2 – Atividade de Dança 1º ao 5º Ano sobre Partes do Corpo no Movimento Dançado (EF15AR09)
A atividade apresenta como braços, pernas, cabeça e todo o corpo trabalham juntos durante a dança. Os alunos identificam diferentes movimentos corporais e percebem que cada parte do corpo possui um papel importante na construção das expressões corporais.
3 – Atividade de Dança 1º ao 5º Ano sobre Movimentos, Ritmos e Deslocamentos (EF15AR10)
Nesta proposta, as crianças exploram diferentes formas de movimentação no espaço, reconhecendo ações como correr, andar, girar e pular, além de perceber ritmos rápidos e lentos durante a prática da dança. A atividade fortalece a coordenação motora, a orientação espacial e a consciência corporal.
Veja também: Atividades de Arte 1º ao 5º Ano sobre Elementos da Linguagem na Dança segundo a BNCC
4 – Atividade de Dança 1º ao 5º Ano sobre Criação e Improvisação de Movimentos (EF15AR11)
A atividade incentiva os alunos a criarem movimentos próprios utilizando o corpo, o espaço, o ritmo e a imaginação. As crianças experimentam improvisações individuais e desenvolvem pequenas sequências de movimentos, compreendendo que a dança também é uma forma de criação artística.
Não deixe de ler: Atividades de Arte 1º ao 5º Ano sobre Processos de Criação na Dança segundo a BNCC
5 – Atividade de Dança 1º ao 5º Ano sobre Respeito, Expressão e Vivências na Dança (EF15AR12)
Nesta atividade, os estudantes refletem sobre suas próprias experiências com a dança e observam diferentes formas de expressão corporal entre os colegas. A proposta incentiva o respeito às diferenças, o diálogo e a valorização das diversas maneiras de dançar, fortalecendo a convivência e a construção de repertórios corporais.
O que é a Dança?
A Dança é uma das linguagens da Arte e utiliza o corpo como principal instrumento de expressão. Por meio dos movimentos, dos ritmos, dos gestos e das coreografias, as pessoas comunicam sentimentos, ideias, emoções e histórias, explorando diferentes formas de interação com o espaço e com os outros.
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o trabalho com a dança permite que as crianças conheçam manifestações culturais variadas, desenvolvam a consciência corporal, experimentem movimentos criativos e descubram novas formas de expressão por meio do corpo.
Por que trabalhar Dança nos anos iniciais do Ensino Fundamental?
Trabalhar a Dança nos anos iniciais favorece o desenvolvimento da coordenação motora, do equilíbrio, da percepção espacial e da criatividade. Ao explorar diferentes movimentos, ritmos e possibilidades corporais, os alunos ampliam a confiança em si mesmos e aprendem a utilizar o corpo como forma de comunicação e expressão artística.
Além disso, as atividades estimulam a cooperação, o respeito às diferenças, a socialização e a valorização das manifestações culturais presentes na comunidade e em diferentes contextos, tornando as aulas mais participativas e enriquecedoras.
Alinhamento das Atividades de Arte à BNCC
Para atender às orientações da Base Nacional Comum Curricular, as atividades apresentadas neste material foram elaboradas com base na Unidade Temática Dança, contemplando seus diferentes objetos de conhecimento e habilidades previstas para os anos iniciais do Ensino Fundamental.
Unidade Temática: Dança
Objetos de Conhecimento:
- Contextos e Práticas
- Elementos da Linguagem
- Processos de Criação
Habilidades da BNCC:
- (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
- (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado.
- (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.
- (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
- (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
Esse alinhamento permite que professores desenvolvam experiências diversificadas de apreciação, experimentação e criação por meio da dança, promovendo o desenvolvimento da expressão corporal, da criatividade, da percepção espacial e da convivência respeitosa entre os alunos.
Conclusão
As atividades de Dança 1º ao 5º Ano segundo a BNCC oferecem inúmeras oportunidades para que as crianças explorem o movimento, descubram novas formas de expressão e desenvolvam habilidades corporais de maneira prazerosa e significativa. Ao longo das propostas, os alunos conhecem diferentes manifestações da dança, experimentam ritmos, criam movimentos, utilizam o corpo de forma consciente e aprendem a valorizar as diferentes maneiras de se expressar.
Com atividades prontas para imprimir, linguagem acessível e propostas alinhadas à BNCC, este material auxilia professores e famílias a promoverem vivências corporais enriquecedoras, despertando o interesse pela dança e contribuindo para o desenvolvimento artístico, motor e social das crianças desde os primeiros anos escolares.
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