Atividades de Português 1º Ano – Cantigas e Parlendas segundo a BNCC

Há textos que muitas crianças conhecem antes mesmo de conseguirem lê-los sozinhas. Cantigas como Borboletinha, A Barata Diz que Tem, O Sapo Não Lava o Pé, Pombinha Branca e Indiozinhos, assim como parlendas populares, fazem parte das brincadeiras, das rodas e das experiências de oralidade da infância. Quando esses textos chegam às atividades de Português do 1º ano, aquilo que já é familiar pode servir de apoio para avançar na leitura e na escrita.

Na BNCC, cantigas e parlendas aparecem no Campo da Vida Cotidiana, e seu trabalho no início da alfabetização envolve leitura, oralidade, escrita e percepção dos aspectos sonoros da língua. A habilidade EF01LP16 propõe ler e compreender parlendas e outros gêneros desse campo considerando o assunto e sua finalidade, enquanto a EF12LP07 direciona a atenção para rimas, aliterações, assonâncias e para o ritmo presente em cantigas, parlendas e textos semelhantes.

Atividades de Português 1º Ano – Cantigas e Parlendas segundo a BNCC

As atividades reunidas aqui aproveitam justamente essas características. As crianças encontram versos conhecidos e, a partir deles, completam palavras, identificam rimas, circulam vogais, separam sílabas, observam repetições, organizam acontecimentos, interpretam informações e realizam pequenos registros escritos. Há também propostas de pintura, desenho e associação entre palavras e figuras, oferecendo diferentes caminhos para trabalhar o mesmo universo textual.

Para professores e famílias, uma vantagem é poder começar pela oralidade. Cantar ou recitar primeiro reduz a dificuldade de compreender o texto, porque a criança já conhece parte de sua sonoridade e de sua sequência. Depois, ao observar a versão escrita, ela começa a relacionar aquilo que fala e escuta com aquilo que vê registrado no papel. Aproveite!

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Atividades de Língua Portuguesa 1º Ano com Cantigas e Parlendas segundo a BNCC para Imprimir

Antes de entregar a folha, experimente cantar ou recitar o texto com a criança. Em seguida, pergunte quais palavras ela lembra, quais versos se repetem e se percebe palavras que terminam de maneira parecida.

Esse momento inicial torna a atividade impressa muito mais produtiva. Ao procurar PÉ e CHULÉ, por exemplo, a criança não está apenas identificando duas palavras: começa a perceber uma semelhança sonora que pode ser explorada como rima.

O mesmo acontece com palavras repetidas. Quando o aluno precisa contar quantas vezes determinado termo aparece em uma parlenda, passa a observar sua forma escrita e a procurá-lo dentro do texto. Vamos conferir?

1 – Atividade de Português 1º ano com a cantiga Borboletinha para interpretar o texto, circular vogais e desenhar a personagem

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2 – Atividade de Português 1º ano com a cantiga A Barata Diz que Tem para completar versos, responder verdadeiro ou falso e pintar o número correto

3 – Atividade de Língua Portuguesa 1º ano com a cantiga O Sapo Não Lava o Pé para completar palavras, identificar rimas e interpretar os versos

Material com Atividades de Português segundo a BNCC para imprimir

4 – Atividade de Português 1º ano com a cantiga Pombinha Branca para completar a letra, organizar ações em sequência e responder questões

5 – Atividade de Português 1º ano com a cantiga Indiozinhos para completar sequência numérica, interpretar versos e preencher palavras

6 – Atividade de Português 1º ano com a parlenda Galinha Choca para completar palavras com figuras, separar sílabas e desenhar a cena

7 – Atividade de Língua Portuguesa 1º ano com a parlenda Rei Capitão para ligar palavras às imagens, identificar rimas e escrever uma frase

8 – Atividade de Português 1º ano com a parlenda O Sapo Dentro do Saco para pintar palavras, contar repetições, ligar figuras e reconhecer rimas

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O que são cantigas e parlendas no 1º ano?

As cantigas são textos geralmente associados à música, ao ritmo e às brincadeiras. Muitas passam de geração em geração e fazem parte das rodas, jogos e momentos de interação entre crianças.

Já as parlendas são textos curtos, ritmados e fáceis de memorizar. Podem ser usados em brincadeiras, contagens, escolhas ou simplesmente recitados pela sonoridade divertida das palavras.

No processo de alfabetização, essas características são muito úteis. Como a criança muitas vezes já sabe parte do texto de memória, consegue acompanhar a escrita mesmo sem dominar completamente a leitura convencional.

Isso cria oportunidades para comparar palavras, perceber onde um verso começa e termina, procurar repetições e relacionar o som pronunciado às letras utilizadas para representá-lo.

Por que cantigas e parlendas são boas para o 1º ano?

Porque conseguem aproximar vários aspectos da alfabetização em uma experiência que já possui ritmo, repetição e significado para a criança.

Ao cantar, recitar, completar e comparar palavras, o aluno exercita:

leitura e compreensão;
oralidade;
percepção de rimas;
identificação de palavras repetidas;
observação de vogais e sílabas;
sequência de acontecimentos;
ampliação do vocabulário;
escrita de palavras e pequenas frases.

Além disso, o caráter oral desses textos possibilita a participação de crianças que estão em momentos diferentes da alfabetização. Quem ainda não lê com autonomia pode cantar, identificar imagens, reconhecer palavras conhecidas e acompanhar os versos junto com a turma.

Conclusão

Cantigas e parlendas transformam palavras em ritmo, memória e brincadeira. No 1º ano, essa familiaridade pode ser aproveitada para ajudar a criança a observar a escrita com mais atenção, perceber rimas, comparar palavras e compreender pequenos textos.

As atividades deste material percorrem caminhos variados: há interpretação, pintura, desenho, verdadeiro ou falso, associação entre palavra e imagem, sequência numérica, separação de sílabas, completamento de versos e reconhecimento de sons semelhantes.

Depois das atividades impressas, uma proposta simples é deixar que cada criança escolha a cantiga ou parlenda que mais gosta e ensine aos colegas. Além de valorizar a oralidade, essa troca costuma revelar textos conhecidos pelas famílias e ampliar o repertório da própria turma. Se alguma cantiga ou parlenda faz sucesso por aí, conte nos comentários qual é.

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